第二期活动方案

活动目的：
1． 鼓励并激发队员们思考如何对待“记忆”以及作为“记忆的载体”的建筑遗产，思考如何认识和对待我们生活的环境。
2． 教授与建筑遗产相关的知识。
3． 教授认识建筑遗产的方法和技能。
4． 培养队员们的团队合作能力和创造力。

指导老师：
联合国教科文组织亚太地区世界遗产培训与研究中心（上海）会在活动中担任指导老师的角色。

活动设计：
活动围绕上海市的老城墙，按以下五个环节依次展开。

环节一：老城墙历史侦查
根据指导老师提供的线索，参加活动的队员分成不同的“侦探小组”，挖掘上海市的老城墙不同时段的历史，即“取证”。为了保证“取证”工作的效率，各“侦探小组”内部可以根据得到的线索进行分工合作。

所有小组都将资料收集整理好后，共同将工作成果拼接成老城墙的完整历史，并在上海市地图上标出老城墙的位置和范围，制作成“上海老城墙原状图”。各小组之间相互交流在资料收集过程中的方法心得，归纳总结老城墙的历史里什么是大家公认最有趣或最印象深刻的内容，以及大家最想看到老城墙哪方面的风采。

目的在于使队员们初步了解老城墙的历史。在这一环节的最后，队员们在指导老师的指导下共同填写老城墙的第一份档案表“信息卡”。

环节二：老城墙遗存实地侦查
完成历史侦查工作后，小侦探们的工作进入“实地侦查”阶段，大家将与老城墙的遗存“亲密接触”了。

上海市老城墙的遗存位于黄浦区大境路269号（人民路大境路路口）。在指导老师的带领下，小侦探们分成不同的小组，运用拍照、绘画、文字描述等手段对“老城墙”遗存的不同部分的现状进行观察和记录。然后，小侦探们在指导老师的指导下共同填写老城墙的第二份档案表“现状记录卡”。

在这一环节的最后，小侦探们参观老城墙陈列馆里的《上海老城厢史迹展览》，并带着指导老师提出的问题进行下一个环节。

环节三：重走老城墙沿线
指导老师在小侦探们于第一环节中制作的“上海老城墙原状图”上指定两条考察线路：
线路A：从人民路大境路路口出发，沿人民路至复兴东路靠黄浦江一侧
线路B：从人民路大境路路口出发，沿中华路至复兴东路靠黄浦江一侧
小侦探们分为两个小组，分别沿此两条线路对原老城墙所在区域的现状进行考察，运用拍照、绘画、文字描述等手段记录所见所想。

环节四：重塑老城墙
两组小侦探考察“胜利会师”后，回到“遗产侦探社”。在指导老师的指导下，大家共同完成老城墙的第三份档案卡“沿线考察卡”，并制作老城墙的简易模型。之后，经大家讨论筛选出老城墙历史的重要片段和现状考察拍摄的照片，将其标注/粘贴在模型的相应位置上，以便将老城墙的过去和现在进行对比展示。

环节五：思考畅谈
最后的环节在于总结整个活动内容的基础上激发队员们进行思考和畅谈观点。
茫茫几百年间，上海老城墙的历史每迈出一步都与上海这座城市的发展变迁息息相关。那么，请队员们思考：
1. 老城墙的兴建是为了什么？拆除是因为什么？它的保留又出于什么原因？
2. 老城墙的历史变迁与上海的发展存在怎样的关系？
3. 保留这段老城墙有意义吗？有，意义在哪里？没有，因为什么？
4. 通过此次活动，如何看待这段老城墙的保留和保护与城市发展的关系？
请每位队员都将自己对以上问题的思考和结论写成一篇100字到300字的文章，然后组织一次演讲活动，请每位队员各抒己见，并进行讨论。

活动奖励：
活动结束时，队员们自由公选出两个在活动中表现最突出的“小侦探”，这两名小侦探可以获得由联合国教科文组织亚太地区世界遗产培训与研究中心（上海）授予的本次活动的“优秀遗产侦探”荣誉称号和奖品。联合国教科文组织亚太地区世界遗产培训与研究中心（上海）还将向整个团队颁发“团体纪念奖”。
每个队员在活动最后所写的文章都将上传到联合国教科文组织亚太地区世界遗产培训与研究中心（上海）和中国福利会少年宫的网站上，其中优秀的文章还将被选登在《少先队活动》杂志上。

活动扩展：
了解其他城市的城墙历史和现状，倾听它们的故事。