2026 年5月25日，为推动世界遗产教育创新实践交流与经验共享，2026 世界遗产教育创新论坛于在同济大学（四平路校区）文远楼三楼举行。本次论坛由我中心主办，浙江省城市治理研究中心协办。论坛由我中心副秘书长李昕博士主持，以“遗产教育创新、全球经验共享”为宗旨，邀请来自马来西亚、菲律宾以及国内来自长三角地区的“全球世界遗产教育创新案例”（AWHEIC）代表，在分享各自创新的探索过程与实践经验的同时，共谋合作，共同推动世界遗产教育的未来发展。

论坛嘉宾合影

开幕式

开幕式上，我中心秘书长邵甬教授在致辞中表示，AWHEIC是我中心与联系学校国际网络中心（ICUA）于2021年第44届世界遗产大会上共同发起的重点项目。六年来，该平台已成长为全球遗产教育领域具有重要影响力的平台之一。邵甬强调，同济大学与亚太遗产中心将始终站在遗产教育创新的前沿，为推动全球世界遗产教育交流平台建设贡献力量。

我中心秘书长邵甬开幕致辞

随后，浙江省城市治理研究中心执行主任江山舞、苏州市姑苏区教育体育和文化旅游委员会副主任杜琴先后致辞。他们介绍了杭州、苏州在世界遗产教育创新方面的最新进展，充分肯定了AWHEIC在推动地方遗产保护实践、搭建国际交流平台方面的积极作用，并表示愿与中心进一步加强合作，以上海、杭州、苏州的实践为基础，让长三角地区成为全球遗产教育创新的“策源地”，为世界贡献更多可复制、可推广的中国经验。

浙江省城市治理研究中心执行主任江山舞致辞

苏州市姑苏区教育体育和文化旅游委员会副主任杜琴致辞

     

主题阐释

我中心副秘书长李昕以“全球世界遗产教育创新案例的使命”为题，系统回顾了AWHEIC自2021年创立以来的发展历程。他指出，该平台的使命是以科技与创意为抓手，在深度挖掘遗产价值的基础上，构建面向未来的科创遗产教育新模式。目前，AWHEIC已初步形成起跨越国界、融通科技、创意与教育的遗产创新生态，未来将不断推进向创新孵化器的战略转型。

我中心副秘书长李昕做主题阐释

案例分享

案例分享分为中外遗产地教育创新实践与青年创新力量两大版块。

    

第一单元：中外遗产地创新实践

本单元集中展示了基于遗产地的多元而前沿的遗产教育创新探索。

F.I.R.E.融创意故事与生活实验于一体的自然遗产教育新模式（马来西亚）

2023年卓越之星获得者、马来西亚UMK热带雨林研究中心主任穆罕默德·菲尔道斯·本·阿卜杜勒·卡里姆（Muhammad Firdaus Bin Abdul Karim）博士介绍了团队最新成果——F.I.R.E自然遗产教育新模式。该模式特点是融科学研究、创意故事与生活实验于一体，推动热带雨林知识从实验室走向大众。

马来西亚UMK热带雨林研究中心主任Muhammad博士在线分享

与人类学家同行：遗产音频漫步（菲律宾）

      2023年卓越之星获得者、遗产漫步创始人蕾泽尔·波琳·阿尔巴诺（Raizel Pauline Albano）博士作为一名菲律宾人类学家，深入菲律宾偏远乡村，借助社交媒体连接当地居民与外来游客，使社区重新焕发活力。

遗产漫步创始人Dr. Raizel Pauline Albano在线分享

五音润心·箜篌艺术的破界创新

来自宁波的浙江省民族管弦乐学会箜篌专业委员会会长陈丽娜，聚焦中国传统乐器箜篌所承载的千年礼乐文化基因，创新融合脑机接口技术与身心疗愈理念，使传统非遗融入大众身心与生活，走出一条非遗破界、遗产活化、全民共享的创新路径。现场箜篌演奏配合脑环数据检测等互动体验，为现场嘉宾带来一场沉浸式的跨界文化盛宴。

浙江省民族管弦乐学会箜篌专业委员会会长陈丽娜分享案例

现场箜篌演奏

五音润心·箜篌艺术的破界创新脑环体验

 

箜篌演奏视频

“行走姑苏 研习传美”世遗研学之旅

苏州市姑苏区青少年宫研学项目负责人韩怡盈介绍，“行走姑苏”项目通过沉浸式行走研学，让青少年在行走中感知与传承姑苏文脉。目前项目已打造出15条特色研学线路，并纳入姑苏区44所小学常态化社会综合实践体系。

苏州市姑苏区青少年宫研学项目负责人韩怡盈分享案例

助力世界遗产保护的杭州城市学研究

杭州国际城市学研究中心副主任杜红心指出，团队经过二十多年持续积累，形成“研究先行、引领实践”的地方学路径。通过学术研究、政策制定、社会动员与数字传播的闭环，把城市文脉转化为公共知识，为世界遗产保护提供长期知识供给。

杭州国际城市学研究中心副主任杜红心分享案例

专家点评

同济大学建筑与城规学院副教授、中国风景园林学会文化景观专业委员会主任委员杨晨对以上中外五项遗产教育创新案例予以高度评价。他认为，各项目立足地域特色、融合科技创意与实践体验，为全球遗产教育创新贡献了多元可鉴的鲜活范式。

同济大学建筑与城规学院副教授杨晨点评

第二单元：青年创新力量

本单元集中展示以青年人为主的遗产教育前沿探索成果。

熊猫叨叨——国际学生讲中国故事

同济大学国际文化交流学院院长孙宜学教授介绍了项目从创意走向成熟的发展历程。项目以“国际学生讲中国故事”为使命，自2020年成立以来，足迹遍及全国近40座城市，向世界展示真实、立体、全面的中国，已成为向世界讲好中国故事的海内外知名文化品牌。

同济大学国际文化交流学院院长孙宜学分享案例

科创学徒制：跨界共育未来建筑遗产修复师

上海工艺美术职业学院副教授蒲仪军指出，针对国内建筑遗产修复高技能人才急缺的痛点，项目打破传统教育壁垒，构建了"工艺美术+科技+建筑"的跨界培养体系，形成建筑遗产修复人才培养新模式。

上海工艺美术职业学院副教授蒲仪军分享案例

 涟漪行动：青年遗产志愿者赋能

美丽乡愁公益团队负责人、青年遗产志愿者项目“涟漪行动”联合发起人、同济大学城乡规划博士崔家滢指出，项目创新采用多种方式，综合赋能青年志愿者返乡开展文化遗产调查与传播活动，将个人行动化为推动遗产传承的“涟漪”，形成了可复制、可推广的青年遗产教育模式。

“涟漪行动”联合发起人、同济大学城乡规划博士崔家滢分享案例

一米高度看城市：儿童友好型遗产地社区规划志愿服务项目

同济大学建筑城规学院学工办副主任李柳醒介绍了，项目引导儿童观察、记录并表达他们对身边文化遗产的认知与愿景，并将儿童的建议转化为具体的社区微更新方案，从而提升了儿童的遗产保护意识与归属感，推动了更具包容性与可持续的遗产地社区治理。

同济大学建筑城规学院学工办副主任李柳醒分享案例

专家点评

同济大学文化产业规划与研究中心主任黄松在点评中指出，这些案例令人耳目一新，新思想交流碰撞极富启发性，为世界遗产教育创新提供了可借鉴、可推广的样本。

同济大学文化产业规划与研究中心主任黄松点评

总结

本次论坛搭建了一个国际化、专业化的对话平台。与会嘉宾深度交流并形成三点共识：让科技成为遗产教育升级的“推进器”；让教育成为遗产地创新活力的“催化剂”；让长三角成为全球遗产教育创新的“策源地”。

李昕博士在论坛总结中指出，科技的发展将进一步凸显科面对面交流的重要性，未来我中心将以AWHEIC所构建的创新生态网络为基础，与更多机构加强联动，不断推动世界遗产教育合作与交流的机制化与制度化，开辟更开放、更多元、更具创新活力的新征程。

嘉宾合影

供稿｜李昕 段锦然（实习）

排版｜段锦然（实习）

网页排版｜张译丹（实习）

编辑｜刘真

审核｜邵甬